Блоги частных детективов

Автор:

Криони А.Е.

Поделиться:

Школа детективов

25 апреля 2023 | 356 просмотров

У меня есть мечта – написать новейший курс по частной криминалистике в котором детективное образование будет выстроено по модели адвокатских или театральных мастерских. Идея состоит в создании курсов, отличных от курсов по традиционной криминалистики, за которыми закрепляется практик-детектив, который ведет целую группу учеников на протяжении одного или двух месяцев. 

Конечно, в таком случае курсы не смогут предоставлять образование широким массам желающих научиться расследовать, но зато оно будет совершенно другого качества.

Основное преимущество – новизна и целостность образования, воплощение парадигмы «расследование, как образ жизни человека-любознательного». 

Если рассмотреть образование с точки зрения усвоения способностей слушателями академий и институтов связанных с государственным сыском, то в рамках структуры подачи предмета подача образования не слишком приспособлена к предпринимательской жизни. Какие способности получают студенты следственного факультета? Смогут ли они выжить с полученными знаниями в мире предпринимательства по результату?

Например, они могут рассуждать со своими коллегами о значимости собираемых свидетельств, виды которых они выучили. То есть они могут говорить и думать на определенные темы, например, о криминалистических техниках или о следах указывающих на насильственную смерть потерпевшего. Но без практики работы в предпринимательском поле, как мне кажется, –весьма ограниченный спектр способностей, который, к тому же, совершенно не востребован в частном сыске.

Частная криминалистика становится полезной наукой только когда она формирует силу предпринимательского, заточенного под юриспруденцию ума, должного работать непрерывно в обновленном режиме, в отличном от следователя/ дознавателя направлении. 

То есть задача новейшего образования детектива – это изменение интеллекта человека-коллекционера к интеллекту человека-любознательно, способного через собирание доказательств, сквозь истину дойти до гарантированной к получению детективом предпринимательской прибыли.

Вопрос в том, как изменить мышление? 

Первым из важнейших направлений в обучении должна стать работа будущего детектива с речью. В школьном курсе должна быть тема по сценической речи, чтобы после обучения детектив умел излагать клиенту мысли красиво, а суду - последовательно и ярко. Это невероятно сложно, но посмотрите как говорит, например, русский адвокат Анатолий Фёдорович Кони, и вы сразу поймете, для чего это нужно. Речь – это озвученный отчёт детектива, а отчёт – неозвученная мысль, поэтому умение говорить по-русски красиво и содержательно должно быть одним из важных акцентов в обучении русского сыщика. Нужно очищать речь от одноклеточных логических конструкций «если - то», отучаться говорить "иностранизмами" и стремиться к богатству, прямоте и точности описаний о событиях попавших в поле зрения сыщика.

Далее, конечно, работа с текстами, курируемая мастером. Опять же, по моему опыту именно это вырабатывает основные техники мышления и анализа, и гораздо в большей степени, чем простое письмо. Люди, которые не владеют техниками аналитического чтения, не могут увидеть свои собственные предпосылки, что снижает качество мысли, а значит и речи.

Третье условие при которых курсы возможны - это включение в сетку знаний об этикете, морали и искусстве. Знание правил общения и обыкновений в уважаемом обществе, а также музыки, литературы, поэзии, живописи и пр. Это крайне важно. По моему опыту у детективов, которые пишут картины (Jacob Lapid) или занимаются другим ремеслом - действительно умеют следовать этикету, имеют гораздо более широкий кругозор и насыщенный ум. Им присуще желание и способность созидать. С такими сыщиками гораздо проще участвовать в групповых расследованиях, потому что для них отчетливее сияет Гармония и Истина. 

Поэтому в результате детективного образования сыщик должен освоить навыки соприкосновения с искусством, должен выработать в себе чувствительность к гармонии, иногда очень сложному и неуловимому чувству такому как дух исчезающих следов. 

Опять же, если человек не имеет природной чувствительности к гармонии, передать ее может только другой человек, который выступит в роли проводника. В рамках моего проекта курса – эта роль также отведена практикующему детективу.

Представьте себе детективов с таким образованием и представьте то, чего они могут достичь в расследовании, да в чем угодно. Как логично было бы видеть таких людей в числе детективов в том числе на значимых в сообществе позициях вместо всех тех, кто всю жизнь обучался чему-то противоположному: подстраивался, врал, ханжил, угрожал и пр.

Театральные мастерские построены на коллективных проектах, которые делаются группой. К сожалению, это очень сложно достижимо для преподавания в частном сыске. И тем не менее, я мечтаю сделать подобный «университет» и даже приблизительно знаю, кого бы я туда пригласил преподавать из ученых и практиков.